Accompagnement des institutions de l’USJ dans l’élaboration des référentiels de compétences et croisement avec les programmes 2012-2013

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En collaboration avec l’AUF et après avoir récolté et mutualisé les bonnes pratiques à l’USJ plaçant l’étudiant au cœur des apprentissages, la mission pour la pédagogie universitaire, a organisé plusieurs activités autour de l’élaboration de référentiels de compétences et leur croisement avec les programmes de formation.

Un document d’évaluation de ces activités en termes de « résultats obtenus », est disponible auprès de la Mission pour la pédagogie universitaire.

I. Séminaire et rencontres avec Jacques Tardif :

En partenariat avec l’Agence universitaire de la francophonie, un séminaire de trois jours a été animé, du 16 au 18 avril 2013, par M. Jacques Tardif, expert international en pédagogie universitaire.

Ces journées visaient à engager toutes les institutions de l’USJ dans l’élaboration de référentiels de compétences et leur croisement avec les programmes de formation. Elles ont été organisées en tenant compte fortement du travail existant dans les institutions. Les ateliers, ainsi que les rencontres avec les cadres des institutions, ont donc été privilégiés.

  • 3 séances plénières regroupant les responsables académiques et pédagogiques des institutions de l’USJ.
  • 14 ateliers parallèles par équipes institutionnelles supervisés par M. Tardif.
  • Une dizaine de rencontres individuelles avec les équipes pédagogiques des institutions qui l’ont souhaité.

II. Rédaction d’un document de référence :

Un document de référence pour l’USJ, intitulé « Elaboration de référentiels de compétences et croisement avec les programmes de formation : Motifs justificatifs, méthodologie, terminologie et grilles » a été rédigé. Ce document stabilise le lexique, propose des exemples et une méthodologie de travail.

III. Ateliers de suivi par champs disciplinaires :

Quatre Ateliers de suivi ont ensuite été organisés par champs disciplinaires, sur chacun des quatre campus de l’USJ, en juin et juillet 2013.

Les séances plénières ont exposé les motifs justificatifs et une méthodologie de travail proposée pour ce processus. Des personnes ressource ont pris en charge la facilitation des ateliers de travail par institution. L’outil numérique, qui sera opérationnel en 2013-2014, a été présenté.

Une collecte exhaustive du feedback des institutions montre que presque la totalité des institutions de l’USJ sont impliquées, bien qu’à des vitesses variées, dans ce chantier. Les institutions ont reconnu l’utilité des activités organisées et ont souligné l’importance d’un accompagnement personnalisé.

IV. Conception d’un outil numérique :

Un outil numérique, facilitant la gestion des référentiels de compétences et leur croisement avec les programmes de formation, a été conçu par l’UNTE.

V. Constitution d’un groupe de personnes ressource :

Un groupe de personnes ressource a été constitué pour coacher les institutions dans ce processus :

  • Nicole Abdelnour
  • Sonia Constantin
  • Fadi El Hage
  • Wassim El Khatib
  • Dunia El Mokkadam
  • Samir Hoyek
  • Rima Mawad
  • Nada Moghaizel-Nasr
  • Patricia Rached
  • Nabil Whaibé

VI. Rubrique sur le Site de pédagogie universitaire :

Une rubrique sur le Site a regroupé des ressources autour de l’approche par compétence (documents de références, exemples de référentiels, etc.)

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